汽车大世界教案小班美术_汽车大世界教案小班美术反思

汽车大世界教案小班美术_汽车大世界教案小班美术反思

       现在，请允许我为大家分享一些关于汽车大世界教案小班美术的相关信息，希望我的回答可以给大家带来一些启发。关于汽车大世界教案小班美术的讨论，我们开始吧。

1.幼儿园小班美术教案

2.幼儿园小班艺术美术教案《叭叭叭车子》及教学反思

幼儿园小班美术教案

       　作为一位优秀的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以更好地组织教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我精心整理的幼儿园小班美术教案9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班美术教案 篇1

设计意图：

       　《可爱的蓝色巴士》是一幅充满幽默、童趣的绘画作品，画面内容丰富、常见，贴近幼儿生活，适合小班幼儿进行简单的美术欣赏活动。本活动是在幼儿园的亲子春游活动后进行的，这时幼儿已体验到了和大家一起乘坐大巴车的快乐感受，也积累了一定生活经验。因此幼儿能更好的感受画面的生动有趣及作品明朗、活泼的气氛。由于小班幼儿的年龄关系在教学活动时我尽量的将活动游戏化、情景化。让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中学习。

活动目标：

       　1、感受欣赏美术作品中生动有趣的画面。

       　2、大胆想象并用简单的语言描述自己观察到的画面情景。

       　3、体验乘坐蓝色巴士的快乐情绪。

       　4、培养幼儿的欣赏能力。

       　5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

活动重点：

       　能用简单的语言描述自己观察到的画面情景。

活动难点：

       　感受欣赏美术作品中生动有趣的画面。

活动准备：

       　自制教具“蓝色巴士”一辆；在游戏中让幼儿乘坐的“蓝色巴士”一辆；名画《可爱的蓝色巴士》制作成PPT；《可爱的蓝色巴士》的局部PPT若干；幼儿用书《交通工具》人手一本；将幼儿的座位排成两辆巴士车座位的样子；一段轻快的音乐。

活动过程：

       　一、出示自制“蓝色巴士”导入

       　1、今天，老师带来了一样东西，看是什么？（出示自制“蓝色巴士”）

       　2、看看它是什么颜色的？

       　3、师小结：它是蓝色的，所以我们给它取了个名字叫“蓝色巴士”。这辆蓝色巴士在马路上嘀嘀、叭叭的开着，看它开到那里去了呢?

       　4、播放PPT《可爱的蓝色巴士》

       　这辆可爱的蓝色巴士，它开到了这幅画中去了，真有趣。

       　利用自制的巴士来引起幼儿的兴趣，而这辆巴士也是这幅画的“主角”，这样能引起幼儿对这辆车的关注，为后面的环节做准备。

       　二、理解画面内容，感受画面的生动有趣。

       　1、播放局部PPT（蓝色巴士部分）

       　2、我们一起来看看这辆蓝色巴士是什么样的？这是车子的什么？追问：是什么样的？可以和幼儿一起用动作比划车轮、车身的样子。这是车的什么地方？（车头）车头是什么样的？

       　3、车里坐了谁？坐在车里的小朋友心情怎么样？你是从哪里看出来的？他们不止开心的笑着还做起了动作，我们来学学他们的动作？

       　车顶上呢？你猜猜看小朋友们带着自己心爱的玩具要去哪里？

       　4、播放局部PPT(马路部分)

       　5、这辆车走的路是什么样的？是平平直直的还是高高低低的马路？（老师配合手势帮助幼儿理解）在这高高低低的马路上开车，坐在车里的乘客会怎么样？（老师可以用动作提醒幼儿），集体做乘客体验车在高地不平的马路上开的有趣感受。

       　6、播放局部PPT（马路上的行人部分）

       　7、马路上的两个人在做什么？他们看到蓝色巴士在开过来了，就高举着双手挥舞着他们是想干什么呢？（上车）马路上的两个人，高举着双手张大了嘴巴可能在在说什么？我们一起来学学他们的样子。

       　8、播放局部PPT（房子部分）

       　9、路边的这一排是什么？这排房子和我们平时看到的房子有什么不一样？请幼儿指出房子人的眼睛、鼻子、嘴巴。进一步观察房子人的表情，房子人的眼睛怎么样？它们都在看什么？它们看着蓝色巴士心里在想什么？看看嘴巴怎么样？集体学房子人的表情。

       　10、自主欣赏作品《可爱的蓝色巴士》

       　这幅画有一个好听的名字叫“可爱的蓝色巴士”。它是一个外国画家叫贝勒兹马利哥画的，是一副彩色水墨画。

       　现在请自己来欣赏这幅画，你能发现什么特别的有趣的地方呢？

       　（此环节尽量挖掘画面中有意思的细节，以及让幼儿在亲身做一做这些有意思的动作，让幼儿从几个方面来感受画面的生动有趣。主要用提问、观察、讲解、挖掘细节、亲身体验等手段来突破活动的难点。）

       　三、游戏——乘坐“蓝色巴士”

       　1、看看画中的小朋友乘着蓝色巴士开心的样子，你们想不想也来乘一乘蓝色巴士？

       　2、老师提出乘车要求：老师是司机，你们做乘客，乘客要跟在司后面，排好对，从后门上车，我们一起出发。

       　3、播放音乐，在音乐中游戏。

       　4、游戏第一次结束刚才你们坐蓝色巴士心里感觉怎么样？这边的小朋友你们看他们乘车心里有什么感觉？（心里着急吗？想不想也来乘一乘？）游戏第二次结束汽车到站了，请下车，会倒自己的座位。现在你们心情怎么样？下次，我们再开着蓝色巴士去更好玩的地方去郊游，好吗？

       　（此环节以游戏的形式，让幼儿在亲身乘坐蓝色巴士时，感受乘坐蓝色巴士的快乐之情。）

幼儿园小班美术教案 篇2

活动目标：

       　1.能大胆地用手指蘸颜料，初步体验用“点”的动作从上而下，一下一下地点画雨滴。

       　2.学会用抹布擦干净手的方法。

       　3.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

       　4.感受作品的美感。

活动过程：

       　一、课件导入，激发幼儿兴趣。

       　二、讲解示范。

       　1.示范画彩色的雨滴。

       　（1）提问：选个颜色看一看，伸出手指蘸一蘸，点点点，我从哪里开始点的呀？

       　（2）小结：雨滴宝宝是从云朵娃娃下跑出来的，雨滴宝宝要跑出来啦！

       　（3）师：现在老师想再请出一个颜色的雨滴宝宝，可是它不喜欢我手上有这个颜色，所以我就先把手指在布上擦一擦，“擦擦手指再蘸蘸，点点点”。

       　（4）提问：这里已经有一个雨滴宝宝了我能不能再点在它上面呀？

       　2.请一名幼儿来模仿，其余幼儿空手练习。

       　三、组织幼儿制作。

       　1.提出制作要求：雨滴要画在云朵娃娃下面。换个颜色再蘸蘸的时候要用布把手擦干净，伸出手指再蘸蘸，点、点、点，擦手指的时候要擦干净哦，这样画出的云朵才漂亮。已经有雨滴宝宝的地方不能在点了，雨滴宝宝不要挤在一起。这样不漂亮。

       　2.巡回指导个别幼儿制作，帮助幼儿困难的幼儿。

       　四、展览幼儿作品。

活动反思：

       　今天的美术活动是一个“手指点画”，小朋友们第一次接触手指点画，兴趣非常高。活动前小朋友们和老师一起观察雨滴落下来的方向“从上往下落”，老师在讲解示范时看的非常认真，知道要“伸出手指蘸一蘸，点点点”，换一种颜色之前要把小手擦干净。但是在实际的操作过程中，还是有个别小朋友是随意点雨滴，并没有按照“从上往下”的顺序进行点画。另外，还有部分小朋友忘记把小手擦干净就换颜色进行点画。经过多次提醒，情况才有所好转，今后在“手指点画”方面多加练习。

       　小百科：雨是一种自然降水现象，是由大气循环扰动产生的，是地球水循环不可缺少的一部分，是几乎所有的远离河流的陆生植物补给淡水的.惟一方法。从天上掉下雨滴，有大有小，有快有慢。地球表面水蒸发上升遇冷形成了雨。雨是人类生活中最重要的淡水资源。

幼儿园小班美术教案 篇3

活动目标

       　1.欣赏不同的帽子，知道棉帽能保暖。

       　2.尝试用涂色、添加花纹等方法装饰帽子，巩固对三原色的认识。

       　3.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

       　4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

活动准备

       　1.将幼儿带来的各种各样的帽子，布置成“帽子展览会”。

       　2.白纸折叠好的帽子、若干彩笔(红黄蓝三种颜色)。

       　3.轻松活泼的音乐。

活动过程

       　1.组织幼儿参观“帽子展览会”。

       　(1)请幼儿相互介绍自己带来的帽子。

       　(2)让幼儿看一看、摸一摸、戴一戴，并简单说说帽子的种类(遮阳帽、棉帽、警察帽、护士帽等)，他们有什么用途?引导幼儿知道棉帽能保暖。

       　(3)请幼儿安帽子的颜色进行分类。

       　(4)教师选择1~2种帽子，引导幼儿观察帽子的颜色图案。

       　2.鼓励幼儿给折叠好的纸帽涂上漂亮的颜色或添加漂亮的花纹。

       　3.播放背景音乐，请幼儿戴着自己的装饰好的纸帽表演，并相互欣赏同伴装饰的帽子。

活动延伸

       　1.将幼儿装饰好的纸帽布置成“帽子展览会”让幼儿相互欣赏。

       　2.引导幼儿在幼儿学习资源6第10—11页上用不同的方式(绘画、蔬菜或纸团印画)帮助小动物装饰帽子、围巾、手套。

教学反思：

       　在活动过程中通过让幼儿观察不同角度的帽子，让幼儿知道每一种物体通过多角度观察到的帽子形状都是不一样的。然后通过帽子的形状进行借形想象。由于我提供了各种各样的帽子，因此幼儿画出来的形状是各种各样的 。不足之处：在做画的过程中，个别幼儿不听指挥，随心所欲。今后我将在教学中多学习、反思。

幼儿园小班美术教案 篇4

活动目标： 1、初步尝试刷画，乐意对画面进行想象；

       　2、体验刷画的乐趣；

活动准备：

       　1、前期活动—磕瓜子

       　2、刷盘、板刷每人一份；水粉颜料、白瓜子壳大量；

       　3、“瓜子妈妈”道具一个；

活动过程：

       　一、引导幼儿熟悉作画工具

       　1、认识作画工具

       　2、探索作画工具

       　二、情境讲述引题并展示刷画过程

       　1、（出示瓜子妈妈）瓜子妈妈要去旅行，家里的瓜子宝宝没人照顾……

       　2、示范刷画：

       　（1）洒落瓜子壳

       　（2）刷画：给瓜子壳宝宝做一件彩色的衣服

       　（3）引导欣赏老师的作品

       　三、幼儿操作

       　鼓励大胆尝试操作

       　四、讲评

       　引导、鼓励幼儿介绍、欣赏自己和同伴的作品。

幼儿园小班美术教案 篇5

活动目标

       　1、认识紫色，并能用油画棒为葡萄均匀的涂色。

       　2、知道葡萄是哪个季节成熟的。

       　3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

       　4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

活动重点

       　知道葡萄是哪个季节成熟的，并给葡萄涂色。

活动难点

       　用油画棒为葡萄均匀的涂色，不出边，不留白。

活动准备

       　葡萄（一面有颜色一面没颜色），画好葡萄的纸，油画棒（每人一份）。

活动过程

       　（一）导入。

       　1、师：今天呀，我们班来了一位小客人。是谁呢？现在，就请它们出来和大家见见面。

       　2、教师出示葡萄的（没涂颜色的一面），并引导幼儿说出是什么水果？

       　师：这是什么啊？小朋友认识吗？

       　幼：认识，是葡萄。

       　幼儿活动：本环节主要请幼儿看一看没有颜色的葡萄，引起幼儿对葡萄的颜色的兴趣。

       　设计意图：本环节直接用没有颜色的葡萄导入，然后又变出有颜色的葡萄，加深幼儿对葡萄颜色的认识。

       　3、师：仔细看看，它们有颜色吗？

       　幼：没有。

       　师：我现在变魔术了（翻开有颜色的一面）小眼睛看好了。

       　4、师：老师让葡萄变的有颜色了，是什么颜色的？

       　幼：紫色。

       　师：噢，它现在变成了甜甜的紫葡萄了。

       　幼儿活动：本环节请幼儿看一看葡萄变魔术，认识葡萄的颜色：紫色。

       　设计意图：通过变魔术引起幼儿的兴趣。

       　（二）了解葡萄生长的季节。

       　师：我们在什么是时候吃甜甜的葡萄，小朋友知道吗？

       　幼：夏天，秋天（幼儿自由讲述）。

       　教师小结。

       　师：我们在夏天的时候就可以吃到甜甜的葡萄了。

       　幼儿活动：本环节请幼儿想一想、说一说，葡萄的的成熟季节，了解到葡萄在夏天成熟。

       　设计意图：本环节主要了解葡萄成熟的季节，葡萄实在夏天成熟的，知道基本的科学知识。

       　（三）操作部分：为葡萄涂色。

       　1、师：（出示画好的葡萄）老师这里有很多葡萄都没有穿漂亮的衣服，现在秋天到了它们很冷，小朋友想个办法，该怎么办？幼：给它穿上衣服，用油画棒给他涂色。

       　幼儿活动：本环节主要是幼儿了解作画要求，进行涂色。

       　设计意图：本环节主要是教师示范，并交代作画要求，幼儿进行作画。

       　2、师：小朋友们真厉害，那现在老师先给它穿上漂亮的衣服，它就不冷了。

       　3、教师示范，交代要求，幼儿作画。

       　（四）教师点评，结束活动。

       　幼儿活动：本环节请幼儿说说喜欢的作品，为什么？

       　设计意图：很环节主要是评价活动，表扬涂的好的幼儿。

教学反思：

       　幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

幼儿园小班美术教案 篇6

活动目标：

       　1、运用已有经验，大胆表述妈妈的头发的基本特征。

       　2、在表述的基础上，运用波浪线、直线、弧线，大胆创作妈妈的头发，表现妈妈头发的基本特征。

       　3、在创作妈妈头发的过程中体验爱妈妈的情感。

       　4、根据色彩进行大胆合理的想象。

       　5、培养幼儿的欣赏能力。

活动重点：

       　运用波浪线、直线、弧线，大胆创作妈妈的头发，表现妈妈头发的基本特征。

活动准备：

       　勾线笔、绘画纸、范图。

活动过程：

一、谈话导入。

       　1、师：你喜欢你的妈妈吗？你觉得你的妈妈漂亮吗？你觉得她哪里漂亮？

       　2、你妈妈的头发是什么样子的？是什么颜色的？

       　3、师小结：你们妈妈的头发有的是长长的直直的，有的是卷卷的，像海里的波浪一样，有的是弯弯的，像月亮一样，有的是短短的，每个妈妈的头发都很好看。

二、观察范图。

       　1、师：那你们想看看我妈妈的头发吗？（出示教师范图）

       　2、师：我妈妈的头发是什么样子的？

       　3、师：你想不想也来给你妈妈画张画？那你可以用哪些线条来画你妈妈的头发？

       　4、师示范。

       　5、请一个幼儿上来尝试。

       　6、师小结：我们可以用直线来画妈妈的直直的头发，可以用弧线来画妈妈的弯弯的头发，也可以用波浪线来画妈妈的卷卷的头发。

三、幼儿创作，师巡回指导。

       　1、师：那我们也来给自己的妈妈画张画吧。要求：（1）大胆选择线条进行创作；（2）线条流畅、大胆；（3）画面干净。

       　2、幼儿创作，师巡回指导，帮助能力较弱的幼儿。

四、展示幼儿作品。

       　1、展示幼儿作品，比比哪位妈妈的头发最漂亮，师：你最喜欢哪一位妈妈的头发，为什么？（重点引导幼儿从妈妈的头发去评价）

活动反思：

       　1、在导入环节，可以事先请幼儿带来妈妈的照片进行观察，便于幼儿更加直观的观察妈妈的头发，为一会的创作进行准备。

       　2、在出示范图的时候，范图过于单一，可以准备多样性的范图。

小百科：

       　头发的颜色一般是由基因决定的，常见的有黑色、金**、棕色及红色等。当人类老化时，头发通常会变成银白色。由于种族和地区的不同，头发有乌黑、金黄、红褐、红棕、淡黄、灰白，甚至还有绿色和红色的。

幼儿园小班美术教案 篇7

       　活动目标：

       　1、初步尝试用长短不同的直线表现大雨和小雨。

       　2、幼儿感知巩固三原色，对色彩感兴趣。

       　3、在集体活动中有良好的情绪，感受美。

       　活动准备：

       　音乐《大雨和小雨》

       　有彩云的作业纸、油画棒、胶水、小

       　活动过程：

       　一、情境导入

       　1、听雷声，引出要下雨了，和小朋友躲雨，坐好后， 听音乐《大雨和小雨》。

       　2、师：小朋友刚才你们听到了什么？（大雨和小雨）

       　3、师：大雨是怎么下的？（大雨哗啦哗啦）小雨又是怎么下的？（小雨滴答滴答）

       　4、你们想不想下雨啊！（幼儿集体空手模拟）

       　二、示范作画

       　1、今天的天空中飘来了几朵彩色的云，你们看看它们有什么不一样呢？（一朵大、一朵小）

       　2、大云朵下大雨，小云朵下小雨，什么颜色的云朵下什么颜色的雨。

       　3、教师边示范边引导幼儿说：大雨哗啦哗啦，小雨滴答滴答。再请幼儿示范边画边说。

       　三、幼儿作画，教师指导

       　1、提醒幼儿什么颜色的云朵画什么颜色的雨。

       　2、提示幼儿一会儿下大雨，一会儿下小雨，雨一直不停的下，尽量每个地方都下满。

       　3、你们的彩色雨吸引来了许多的好朋友，他们也想到雨中去做游戏，你们愿意帮帮他们吗？

       　4、找到朋友粘贴在作业纸上。

       　四、幼儿作品欣赏

       　现在小朋友们和老师一起去看看，都有哪些好朋友和小动物来做游戏了。

幼儿园小班美术教案 篇8

活动目标： 1、乐意参与活动，体验帮助小动物的乐趣。

       　2、涂涂画画，提高手部动作的灵活性，体验涂鸦的乐趣。

活动准备： 1、活动背景墙上有一只只可爱的小动物：小狗，小猫和小兔等。

       　2、红黄蓝绿橙色的蜡笔。

活动过程： 一、活动导入。

       　音乐：北风吹。

       　师：宝宝仔细听听这是什么声音？（边用动作提示）

       　师：冬天到了，北风爷爷呼呼地吹，天气好冷呀！

       　你们冷不冷？为什么？（不冷），（因为穿了毛衣）

       　1、师：穿上厚厚的毛衣就不冷了，说说你穿的毛衣是什么颜色的呀？（红红的。）你穿的毛衣是红色的，就像太阳的颜色。找一找，还有谁的毛衣也是红色的？

       　2、师：北风爷爷呼呼吹，小朋友穿上厚厚的毛衣不怕冷。

       　北风爷爷呼呼吹，小兔没有毛衣穿，冷得直发抖：我没有厚厚的毛衣穿，我真冷呀！

       　北风爷爷呼呼吹，小狗没有毛衣穿，冷得汪汪叫：我没有厚厚的毛衣穿，我真冷呀！

       　北风爷爷呼呼吹，小猫没有毛衣穿，冷得喵喵叫：我没有厚厚的毛衣穿，我真冷呀！

       　5、小朋友们快想想办法帮助小兔、小狗和小猫吧。（开空调，戴手套……）

       　6、我也想出来一个好办法，我来给小兔、小狗和小猫织毛衣，好吗？（好的）

二、讲解示范

       　1、师：我先给小兔织毛衣，老师示范：织毛衣，织毛衣，织呀织，绕呀绕。

       　2、小朋友伸出小棒也来试试。老师根据语言的节奏画，引导宝宝伸出手指模仿。

       　3、宝宝看那儿还有许多小兔、小狗和小猫没有毛衣穿呢，我们一起来帮忙吧。

三、宝宝学习织毛衣。

       　1、教师用儿歌指导、帮助宝宝绕圈画曲线。

       　2、过程中积极与幼儿互动：你织的是什么颜色的毛衣？你织的毛衣送给谁？问问小动物穿上毛衣暖和吗？

       　4、扮演三种动物与幼儿互动：我喜欢你织的红红的毛衣，谢谢你！

活动小贴士：

       　创设一个具有情境的背景墙，会给幼儿带来很大的视觉效应，帮助幼儿感受到冬天北风吹的寒冷景象。

幼儿园小班美术教案 篇9

活动目标

       　幼儿练习画弧线。

       　探索、发现生活中小鱼的多样性及特征。

       　在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

       　大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

活动准备

       　每一个幼儿一张画有鱼缸的纸、各色蜡笔

活动过程

       　1、展示画纸引出主题：用讲故事的形式激发幼儿画画的兴趣，如：鱼缸里有一条鱼，它很孤独，想找朋友，你们愿意帮它找到朋友吗？

       　2、示范讲解画小鱼。

       　3、虚手空中作画。

       　4、提出作画要求。

       　5、幼儿作画，帮助能力弱的幼儿。

       　6、介绍幼儿作品。

教学反思

       　本次活动幼儿对弧线掌握得较好，有一定的作画能力，但鱼的身体画得不怎么圆，是扁的，我的范画上有向右游和向左游的小鱼，有的幼儿很能干，有画向上游和向下游的鱼，且在最后介绍作品时说我的鱼想游上去找朋友，效果很不错。

幼儿园小班艺术美术教案《叭叭叭车子》及教学反思

       　作为一位优秀的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我精心整理的小班教案：开汽车，希望能够帮助到大家。

小班教案：开汽车1

活动目标：

       　1、看看说说学学生活中的几种车。

       　2、觉察几种车的颜色、外形、用途的明显不同，体验活动的快乐。

       　3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

       　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

       　5、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。

活动准备：

       　消防车、警车、出租车(真实);各种车的替代物及辅助材料等。

活动过程：

       　1、谈话：宝宝喜欢什么车?(经验再现)

       　小结：我们看见过许多的车，有 … 有 … 还有 … 他们的名字不一样，他们的本领也不一样。

       　2、消防车 ——(安全防火)

       　过渡：哇!宝宝看什么车开来了?(消防车)

       　问：你怎么知道它是消防车?(红红的、有 119、)

       　消防车有什么本领?

       　宝宝在什么地方也看见火?(生成点)

       　小结：香烟、打火机 …… 都有火，宝宝要不要玩火?

       　(集体说)玩火有危险，宝宝要小心。

       　鸣笛——消防员叔叔又要干什么去呀?

       　我们也来学学消防车吧。

       　3、警车——(了解尊重身边的人)

       　过渡：出示数字牌 110，宝宝猜什么车上有这个?

       　问：警车是什么颜色的?警车上有什么?警车有什么本领?

       　小结：警察叔叔开着警车去抓坏蛋，警察叔叔还要指挥交通。

       　一起说， 警察叔叔真辛苦，我们大家都爱你。

       　4、出租车——(生活、礼仪)

       　过渡：爸爸妈妈带宝宝去公园可以乘什么车?

       　那我们一起叫出租车好吗?

       　问：出租车是什么颜色的?你是怎么乘的?

       　一起学一学： 出租车，停一停，(招招手)

       　我们要去 * * *。

       　问：下车了，宝宝对司机说什么?(谢谢叔叔、叔叔再见!)

活动反思：

       　车对孩子来说非常熟悉，他们经常看到也经常乘坐。班上玩具车出现引起了弟弟宝宝的特别青睐。每天总有孩子带着玩具车来幼儿园。“开汽车“的主题活动在孩子们的兴趣中开始了。 “上海市 0-3婴幼儿教养方案”组织与实施中明确指出：充分利用生活中的真实物品，挖掘其内含的多种教育价值，让幼儿在摆弄、操作物品中，获得各种感官活动的经验;教师应尽可能把托班孩子的活动安排在适宜的空气新鲜的地方。所以本次活动的设计我利用各种真实的车，在阴凉的大树下，让孩子获得各种经验。

小班教案：开汽车2

活动目标：

       　1、感知音乐中反复的开始和突然停止的特点，并能随乐表现小汽车的开始和停止。

       　2、体验音乐游戏的快乐。

活动准备：

       　音乐《开始和停止》《小汽车》

活动过程：

       　一、朵拉来了 价值分析：交流开车的注意事项，为下面的活动做准备。

       　1、今天来了一个朋友，看看是谁？——朵拉

       　2、出示PPT，朵拉：我要带你们去一个好玩的地方——欢乐城堡，你想开什么车？（提醒幼儿说各种车辆）怎么开？

       　小结：开车去游乐场，真方便。

       　3、开车的时候要注意什么？（红绿灯，安全带等）小结：当我们开车子的时候，看到红灯要停止，看到绿灯可以开始开。还有很多需要注意的地方。

       　二、听音乐练本领

       　价值分析：引导幼儿发现音乐反复开始和突然停止的音乐特点

       　1、朵拉：我给你们准备了一段好听的音乐，红绿灯就藏在这段音乐中，想去欢乐城堡的宝宝要用小耳朵仔细听一听，能找到红绿灯吗？（完整）

       　2、第二次欣赏，哪里表示红灯，哪里表示绿灯？（短）小结：音乐响起来，表示绿灯亮了，可以开车了。音乐停表示红灯亮，小汽车要停下来。

       　3、小司机先来练练本领吧，坐在座位上开汽车，教师学习幼儿动作。

       　小结：只有遵守交通规则，才能安全到达欢乐城堡。

       　三、开车去欢乐城堡

       　价值分析：引导幼儿用不同动作表现小汽车的开始和停止，巩固音乐的特点。

       　1、要到达欢乐城堡，必须先经过红绿灯森林，再通过城市大马路，遵守交通规则最后才能到达。和朵拉一起开汽车，看看谁的小车开得最神气，别忘了红灯停下来。（森林）

       　2、交流开车的动作，鼓励幼儿大胆创编。（个别幼儿示范）

       　3、第二次跟着音乐开汽车，观察幼儿动作的改变，要求停止的时候动作不一样。（马路）

       　4、欢乐城堡到了，你们的小耳朵真棒，开车的本领也很大，可以去里面玩游戏咯。

       　四、活动延伸

       　价值分析：引导幼儿尝试用音乐玩不同的游戏，激发幼儿对音乐的喜爱。

       　1、这段音乐不仅可以玩开汽车的游戏，你们觉得还可以用来玩什么游戏？

       　2、我们用它来玩木头人游戏吧。交流不同音乐代表的动作小结：音乐开始木头人可以做好看的动作，音乐停木头人就不能动了。

       　3、木头人音乐游戏退场。

小班教案：开汽车3

活动目标：

       　1、感知音乐中反复的开始和突然停止的特点，并能随音乐表现小汽车的开始和停止。

       　2、体验音乐游戏和合作游戏的快乐。

       　3、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

       　4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

活动准备：

       　音乐《开始和停止》,纸箱小汽车若干,软飞盘若干、PPT、红灯和绿灯指示牌。

活动过程：

       　一 、活动导入

       　1、 律动进场,师：“春游去喽！”幼儿自由地开小汽车，教师随机的出示红灯和绿灯。

       　2、师：“休息站到了，我们坐下来休息一下给汽车加点油吧！”

       　二、活动过程

       　1、完整欣赏音乐，感受音乐的旋律。

       　（1）询问游戏中看到红灯停下来的幼儿，师：“刚刚你为什么会停下来，看到了什么？”

       　（2）师：“我为大家请了一位小导游，我们来看看是谁？和她找个招呼吧！”

       　（3）小导游朵拉，为我们带来了一段好听的音乐，红绿灯就藏在这一段音乐中，我们一起听一听，找一找把！（完整欣赏，幼儿自由回答）

       　2、分段欣赏音乐，感知音乐中反复的开始和突然的停止

       　（1）师:“哪里表示红灯，哪里表示绿灯？”

       　（2）幼儿上前示范，其余幼儿跟着音乐变换动作。

       　3、尝试用开汽车的动作来表现音乐中反复的开始和突然停止。

       　师：“欢乐城堡可好玩了！咱们跟着朵拉一起出发吧！”

       　三、游戏《开汽车》

       　1、到达城堡，小导游朵拉：车太多了，开不进开了城堡，怎么办？（换成大巴车）

       　2、大巴车来啦！幼儿有序上车，出发游览欢乐城。

       　小百科：1680年，英国著名科学家牛顿设想了喷气式汽车的方案，利用喷管喷射蒸汽来推动汽车，但未能制成实物。

小班教案：开汽车4

活动设计：

       　我常发现我班的孩子很喜欢带汽车的玩具来玩，语言角中关于汽车的书也很受小朋友的欢迎，经过观察我又发现他们对汽车的知识了解的不多。对常见的汽车也说不出名称，对交通安全的知识了解的不多。班上有一部分孩子就住在幼儿园附近大多数是老人接送，平时乘坐汽车的时间和机会不多。于是我设计这个活动。满足孩子们对车子的兴趣，尝试让幼儿体验自己开车的乐趣。并在活动中认识一些常见的汽车的名称，谈论他们的特征和主要的功用。

活动目标：

       　1、认识生活中常见的几种汽车，了解它们的名称，功用，特征。尝试用自己的话进行简单的描述。

       　2、认识红绿灯，分辨红绿灯的颜色，学习开汽车的儿歌，知道该怎样按红绿灯的指示来过马路。

       　3、体验自己开车的乐趣。

活动准备：

       　公共汽车，警车，消防车，救护车的，照相机，电视机。红绿灯模型，布置好马路，小汽车若干，

       　响环若干。

活动过程：

       　一、据幼儿已有的经验，看，说说车名，功用和特征。

       　A出示公共汽车，让幼儿说说车名，功用和特征。讨论：怎样乘公共汽车？（上车要买票，（或刷卡）到站停。先下后上。）

       　B出示警车的，让幼儿说说车名，功用和特征。问问幼儿警车是怎样叫的？

       　C出示消防车的，让幼儿说说车名，功用和特征。问问幼儿消防车开来了，发生什么事了？（着火了）

       　D出示救护车，让幼儿说说车名，功用和特征。讨论：什么时候要叫救护车？（生病的时候，可以告诉幼儿叫救护车的电话：120以及这些特殊的车子在执行任务时可以闯红灯、）

       　E和幼儿一块重复说说车名，数一数一共认识了几辆汽车。马路上的车子多吗？你们还认识哪些车子？（要幼儿自己根据生活经验自己说说）。引导幼儿知道开车子要有司机，车子是在马路上开的'。

       　二、认识红绿灯。

       　咦！小汽车怎么停下了？它们看见了什么呢？（出示红灯，绿灯）车子要什么时候开？什么时候停？让幼儿认识红绿灯，知道红灯停，绿灯行。让幼儿说说在马路上该怎样按红绿等的指令来过马路。

       　三、学习儿歌开汽车

       　A老师引导幼儿说出汽车的叫声。模仿汽车的叫声。“笛笛…。”引导幼儿说：“红灯停，绿灯行”老师出示红绿灯，幼儿根据红绿灯做出做出相应的反应（停，或走）。

       　B和幼儿一起编念儿歌：笛笛笛，笛笛笛。我是汽车小司机，红灯停，绿灯行。红绿一定要分清。

       　C幼儿边开小车动作边跟老师念儿歌。

       　四、开汽车的游戏

       　听音乐，幼儿手拿响环做方向盘，自由的开着汽车。老师手持红绿灯，要求幼儿边开边念儿歌，看见红绿灯，做出相应的反应（停，或走）。

小班教案：开汽车5

目标

       　1、尝试用车轮滚画，观察色彩和花纹的变化。

       　2、体验玩色和大面积作画的乐趣。

准备

       　1、每个幼儿从家中带一辆玩具汽车来园，幼儿事先有玩汽车玩具的经验。

       　2、每组一张大画纸。

       　3、分别在较大的容器里放人浓度合适的颜色水，内放海绵，以免流淌。

       　4、范画一张。

过程

       　1、猜猜谁的脚印。

       　出示范画，请幼儿猜猜这是谁的脚印，这幅画是怎么形成的。

       　小汽车很快乐，它去过山上、海边、沙漠，留下了很多足迹。

       　教师边说边让蘸有颜料的汽车在纸上滚动。

       　2、用车轮滚画。

       　请幼儿分组作画，将自己的玩具汽车车轮蘸上颜料，在纸上来回滚动，看看每辆车的轮胎印有什么不同。

       　幼儿可按意愿滚画多次，，体验大面积作画的乐趣，感受图案交叉、重叠的特殊效果。

       　请幼儿自由地与同伴说说自己的汽车是沿怎样的线路开的，它将开往哪里。

建议

       　1、应引导幼儿在滚画的同时，感知轮胎印的不同，获得轮子滚动的经验。

       　2、作品晾干后可贴在墙面上，让幼儿欣赏独特的画面效果。也可以让幼儿拿着未蘸颜料的玩具汽车，沿着画面上复杂多变的滚画线路前行，满足在各种"道路"上"行驶"的愿望。

反思

       　小汽车是幼儿比较喜爱的玩具，“车轮滚画”让幼儿尝试用车轮作画，通过观察色彩和路线等变化，使幼儿从中体验到用车轮作画带来的乐趣和新奇。

       　整个活动从整体效果来看，课堂气氛比较欢快，幼儿在老师的带领下，一步步发现小汽车可以开出弯弯的曲线和直线。在操作活动环节，幼儿在宽松的、愉悦的氛围中与老师、同伴一起交流，感受美术创作的乐趣。通过不断的上课、反思，我也意识到本次活动存在一些不足之处。作为美术活动，活动中教师讲解部分要尽量简明扼要，留给幼儿充分作画的时间。同时需要注意用词的规范性，在活动中应强调将小汽车在山上和马路上的脚印留下来，而不是画下来。并要提醒幼儿要懂得合作，以现实中的交通安全约束幼儿，要求幼儿在拐弯的时候稍微慢一些，避免车子开到轨道外。

小班教案：开汽车6

一、活动前思考

       　1、教材分析小班幼儿对于汽车等的玩具很感兴趣，建立在我们班幼儿的活动基础上，此教材让幼儿通过游戏，结合已有的经验扮演"司机"的角色，在规则游戏中，幼儿在听听、说说的同时明确的了解人称代词"你、我"。因此，我把《开汽车》这个活动定位为小班的听说游戏活动。

       　2、重点难点重点：幼儿对人称代词"你、我"的正确使用。

       　难点：幼儿能在游戏倾听规则合作、友好地游戏。

二、过程实录

（一）活动目标

       　1、要求幼儿正确使用人称代词："你、我"。

       　2、帮助幼儿理解并遵守简单的游戏规则，提高他们在游戏中把握语言信息的倾听能力。

       　3、培养幼儿与同伴合作游戏的习惯，以及在集体中大胆表达的能力。

（二）活动准备

       　玩具汽车方向盘8-10个，幼儿坐成半圆形。

（三）活动过程

       　1、设置游戏情景。

       　*提问引导幼儿，并让幼儿来学一学小司机。

       　*"老师来考考你们，小汽车在开的时候发出什么声音啊？开汽车的那个人我们叫他什么？那我们也来做一做小司机开一开汽车好不好？"评析：教师从主题直接切入，引导幼儿、激发幼儿的游戏兴趣。在进行教学的时候，注意跟随幼儿的回答及时地改变，并用各种语态激发幼儿的热情。

       　2、交代游戏规则。

       　*幼儿看老师和保育员的情境表演。幼儿倾听对话及理解角色。

       　*"阿姨演得是谁啊？你们看出来了吗？他说了什么话？老师演得是谁？说了什么话？"*全体来学一学"司机""乘客"的话。

       　评析：教师在提问的时候应把问题简洁，明了化，让幼儿在观看时提出倾听的要求，了解直接的对话方式，能及时对教师的问题给予回应。也能让幼儿直接进入状态。同时给予多的机会让幼儿来说说对话。掌握好了对话后为后面的游戏奠定基础。

       　3、教师引导游戏。

       　*教师扮演司机与幼儿游戏。同时发现能力强的幼儿替代游戏。

       　*请几个"司机""乘客"表演。

       　评析：教师在示范游戏和请幼儿游戏过程中，不用生硬地讲规则就可以让幼儿知道游戏该如何进行。同时对幼儿提出倾听的要求，培养良好的习惯。在幼儿表演的过程中，逐一对幼儿的游戏提出改进要求，让其他幼儿在无意识中模仿改进。

       　4、幼儿自主游戏。

       　*"还有很多的小司机也要来做开汽车的游戏呢！请能干的小司机也来开一开小汽车。"评价：教师从主导地位隐退，但不是完全的放任幼儿游戏，有部分的幼儿还不是很理解游戏的规则，需要老师从旁协助指导。老师也可以扮演司机，同时让幼儿观察学习，更好地游戏。

       　5、教师小结、评价。

       　*"小司机下班回小椅子上休息了。"*表扬在游戏中会友好、合作地幼儿，并会完整地说对话的幼儿。

       　评价：给予幼儿游戏活动的肯定和相应地指出不足的地方。适时地结束游戏让幼儿休息

小班教案：开汽车7

活动目标：

       　1.感受音乐活泼、欢快的情绪。随音乐有节奏的开汽车。

       　2.会听辨音乐中的"嘀嘀"声，增强遵守交通规则的意识。

       　3.培养幼儿与他人合作的意识。

       　4.发展幼儿的观察比较能力。

       　5.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

活动准备：

       　1.幼儿座位呈半圆型；

       　2.录音机、音乐磁带；（音乐选自音乐游戏王国《4》颜色汽车）

       　3.自制方向盘人手一份；

       　4.红、绿二色灯各一。

活动过程：

       　1. 倾听、感受音乐。

       　(1)教师:"猜猜谁来了?"提问："汽车开在马路应遵守哪些交通规则？"

       　(2)请幼儿再次倾听音乐,要求听的时候注意音乐中什么时候红灯亮、什么时候绿灯亮，放音乐时教师出示红绿灯提示幼儿；

       　(3) 提问："音乐中什么时候红灯亮了？红灯亮小汽车要怎么样？"（请小朋友用动作学一学）"什么时候绿灯亮了？绿灯亮了，汽车就可以怎么样了？"

       　2.学习音乐游戏"开汽车"；

       　(1) 教师随音乐示范"开汽车"。交待椅子作为车库。提出要求：观察汽车什么时候开，什么时候停，什么时候开回车库的。

       　(2)请幼儿跟音乐做开汽车的游戏，提出要求：要用小耳朵听清音乐，心里想好什么音乐，汽车该怎么做。

        幼儿园小班艺术美术教案《叭叭叭车子》及教学反思

       　作为一名默默奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我整理的幼儿园小班艺术美术教案《叭叭叭车子》及教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。

       

活动目标：

       　1、体会多种材料的作画方法。

       　2、尝试画出车子和车子在路上跑的样子。

       　3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

       　4、感受作品的美感。

活动准备：

       　1、名画欣赏：“叭叭叭！汽车”（请参见幼儿用书）

       　2、收集和车子有关的和图画书。

       　3、画作欣赏。

       　4、画家介绍。

       　5、各类玩具汽车若干。（轮胎要有区别）

       　6、大的纸张。（或旧纸箱板等废旧的硬质纸）

       　7、装着水分颜料的盘碟（一只盘放一种颜料，多装一些颜料不易干结）、备一些海绵片。

活动过程：

       　1、请幼儿欣赏名画《可爱的白色巴士》，并向幼儿简要介绍画家及其作品的特点。

       　2、请幼儿仔细观察画面，并说一说。

       　——叭叭叭，车子开来了，车子载了什么？要开到哪里去？

       　——路旁的房子和人的动作与表情好像在说什么呢？

       　——车子开过来了，请你们数数看车子里共载了多少人？

       　3、请幼儿摆弄各种车子，模仿车子的声音，并比较它们的颜色，形状和轮胎。

       　4、用玩具车进行图画游戏。

       　——在车轮上蘸上颜料，把车轮放在纸上自由滚动，滚出各种好看的纹路。

       　——让幼儿从不同的方向，玩交叉滚轮子的游戏，并识别各自汽车留下的.轨迹纹路。

       　5、画一画车子。

       　——请幼儿画出自己最喜欢的车子。

       　——画出车子在路上跑的样子。

       　6、活动结束后，将幼儿的几组作品摆放在一起，请幼儿欣赏并展开讨论。

       　上午游戏

       　自主性游戏（见自主性游戏记录本）

教学反思：

       　首先让幼儿观察了一些车子的形状及特征，让幼儿从中认识到不同的车子，知道它们的名称，如：小汽车，消防车，公交车等等。见了更多的车子，幼儿能说出自己喜欢什么样子的车子，认真观察后，拿起工具进行绘画，在画的过程中，发现了很多问题，只听一位小朋友说“咦，车上可以坐人哦，公交车上可以坐很多人啊，于是他就画起了蝌蚪人，“那，你开着车子去哪呢？”简单的一句话，幼儿开始画起了高高低低的马路，我的车子开在山坡上，我的车子开在水里，不一会儿的功夫，孩子的作品已经完成了。虽然有的画的不像，看不车来画的是车子，但本节活动也达到了目的，敢于创作。活动时间有限，以后可以在美工活动区继续画车子。

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       今天关于“汽车大世界教案小班美术”的讨论就到这里了。希望通过今天的讲解，您能对这个主题有更深入的理解。如果您有任何问题或需要进一步的信息，请随时告诉我。我将竭诚为您服务。